Penerapan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Kata Kunci:
hasil belajar, metode role playing, bahasa indonesiaAbstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran role playing dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas VI SD Negeri 1 Kalikarung dan untuk mengetahui Kendala apa yang terdapat pada penerapak metode pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa Kelas VI SD. Penelitian ini menggunakan Metode deskriptif kualitatif, dalam menggambarkan Penerapan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi SD. Sampel dalam penelitian ini hanya 1 wali kelas VI. Penggunaan metode pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) tersebut dapat meningkatkan keaktifan hasil belajar siswa kelas VI SD. Data berikut menunjukkan hasil belajar siswa. Berdasarkan data dari hasil belajar siswa yang berjumlah 30 siswa Penggunaan metode roler playing ini rata-rata untuk siswanya mengalami peningkatan. Saran yang dapat peneliti sampaikan adalah Guru dapat menggunakan role playing dalam pembelajaran, karena role playing dapat meningkatkan aktivitas guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia; 2. Guru sebaiknya menggunakan role playing, karena dengan menggunakan role playing dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa; 3. Guru dapat menggunakan role playing untuk membantu memperbaiki hasil belajar Bahasa Indonesia siswa.
Referensi
Amin & Sumendap, L. Y. S. (2022). 164 Model Pembelajaran Kontenmporer. Jakarta: pustaka penerbitan LPPM
Bancin, M. G, Corry & Haloho, Bongguk. (2023). Pemahaman Nilai-Nilai Kepahlawanan Soekarno Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Role Playing. Journal on Education, 5(4), 13503.
Basri, Hasan. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sdn 032 Kualu Kecamatan Tambang. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau, 1 (1), 41-43.
Dimyati dan Mudjino. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Faturohman. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran Yang Menyenangkan. Yogyakarta: Ar. Russ Media.
Hariani, N. M. M. (2019). Penerapan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkembangbiakan Makhluk Hidup. Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan Hindu, 10(2), 63-74. Diakses dari https://doi.org/10.36417/widyagenitri.v10i2.270
Kamalia, Annisa & Rahim, Abdur. (2022). Penerapan Metode Role Playing Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Guppi Cinini Indramayu. Journal of Educational and Language Research, 2(2), 257.
Kasanah, S. A, dkk. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Role Playing Berbantu Media Multiply Cards terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 525.
Miftahul. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Rahim, Ahmad & Dwiprabowo, Risky. (2020). Penerapan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 212-213.
Saputra, D. R. (2022). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(9), 6-7.
Sugiro, Rozak, D. L & Pratiwi, D. A. (2023). Penerapan Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas 4 SDN Kedokan Agung II. Caruban: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(2), 260.
Sumiati, Asra. 2013. Metode Pembelajaran. Bandung: Bumi Rancaekek Kencana.
Silalahi, Wesly. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Role Play Pada Pelajaran Ips Kelas Iv Sd Swasta Xaverius Padang Sidimpuan. SEJ (School Education Journal), 8(2), 173.
Wahyuni, T. P. (2023). Analisis Penggunaan Model Role Playing dalam Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(5), 3438.
