Kesiapan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab
Kata Kunci:
kurikulum merdeka belajar, bahasa arabAbstrak
Penelitian ini membahas tentang kesiapan penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada mata pelajaran Bahasa Arab di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Kurikulum Merdeka Belajar merupakan inisiatif pemerintah Indonesia untuk meningkatkan mutu pendidikan dan mencetak sumber daya manusia unggul. Guru memiliki peran kunci dalam kesuksesan implementasi kurikulum, namun masih terdapat kendala dalam pemahaman dan penerapan efektif dari Kurikulum Merdeka Belajar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara dengan guru dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Ibtidaiyah memiliki dua opsi penerapan kurikulum: menggunakan Kurikulum 2013 dengan beberapa prinsip Kurikulum Merdeka, atau menerapkan Kurikulum Merdeka secara penuh dengan standar kompetensi lulusan dan capaian pembelajaran. Kendala yang dihadapi guru dalam penerapan Kurikulum Merdeka meliputi minimnya pemahaman, keterbatasan media pembelajaran, dan kurangnya dukungan dari orang tua. Untuk menghadapi kendala tersebut perlunya pelaksanaan seminar khusus untuk pengajar dalam memahami dan mengaplikasikan Kurikulum Merdeka Belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah mengikuti kebijakan Kemendikbudristek dengan adaptasi sesuai kebutuhan madrasah.
Referensi
Haerunisa J & Hade, A, Pengertian Kurikulum, Proses Administrasi Kurikulum Dan Peran Guru Dalam Administrasi Kurikulum, (2020)
R. Masykur. (2019). Teori Dan Telaah Pengembangan Kurikulum. Aurs
Wassman, J., & Dasen, P.R. (1998). Balinese spatial orientation. Journal of Royal Anthropological Institute, 4, 689-731.
Khairun Ainy & Mujahid (2023), Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Kendari, Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasa Araban, 6 (2), 627-646
Anas, N. K. (2023, Februari). "Implementasi Kurikulum Merdeka Madrasah Ibtidaiyah (MI)". Journal of Creative Student Research (JCSR), 1(1), 99-116
Isa, Asrori M, & M Rini (2022), Peran Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar, (Kalimantan Barat: 2022), Jurnal Basicedu, 6 (6), 9947-9957
Tari ezra dkk (2022), Kesiapan Sekolah Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Di Rote Ndao, Jurnal Pendidika Dan Konseling, 4 (6), 6469-6475
Sugiarti & Prihatini Arti (2022), Citra Lkurikulum Baru: Kesiapan Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka, Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 58-70
Fathiha Nuril & M Wasith (2023), Analisis Kesiapan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran SKI di MIN 4 Ponorogo, Jurnal Islamic Pedagogia, 3 (1), 54-63
Ana, Lutfi dkk, Pelatihan Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Inkuluisi, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, II (2), 478-485
Ariga, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka pasca pandemi covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662–670
Jailani, M. (2021). Developing Arabic Media Based on Brain-Based Learning: Improving Mufrodat in School. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 6(2), 349-361.
Suntoro, R., & Widoro, H, (2020), Internalisasi Nilai Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Masa Pandemi Covid-19, Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(2), 289-310
Haerunisa J & Hade, A, Pengertian Kurikulum, Proses Administrasi Kurikulum Dan Peran Guru Dalam Administrasi Kurikulum, (2020)
Rahayu, Restu dkk (2022), Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak, Jurnal Basicedu, 6 (40), 6313 – 6319
Masturoh Fitri & M Ihwan (2023), Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab, Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaan, 4 (2), 207-232
Ahid, N., Abdullah, A. A., & Muhtadin, M. A. (2022). Desain Kurikulum Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 12026–12036.
Sulistyani, F., & Mulyono, R. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) Sebagai Sebuah Pilihan Bagi Satuan Pendidikan: Kajian Pustaka. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1999–2019.
Farah Dina, I. (2019), Sejarah Perkembangan Kurikulum Di Indonesia Sejak Awal Kemerdekaan Hingga Saat Ini, 3(1).
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022), Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12 (3)
Priantini, D. A. M. M. O., Suarni, N. K., & Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dan Platform Merdeka Belajar untuk Mewujudkan Pendidikan yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 238–244.
Rindawan, R., Supriadin, S., & Muhsan, M. (2023). Evaluasi Manajemen Pembelajaran Madrasah Aliyah Manhalul Ma’arif Darek Menggunakan Evaluasi Model CIPP. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(1)
Jailani, M. (2022), Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka di Pondok Pesantren, Jurnal Praktik Baik Pembelajaran Sekolah Dan Pesantren, 1(1)
Anas, A., Ibad, A. Z., Anam, N. K., & Hariwahyuni, F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Madrasah Ibtidaiyah (MI)(Studi Analisis Kebijakan KMA RI No. 347 Tahun 2022). Journal of Creative Student Research, 1(1), 99–116
