Penyusunan Modul Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v4i2.360Kata Kunci:
modul ajar, pembelajaran, perencanaanAbstrak
Perencanaan pembelajaran diperlukan untuk menciptakan pembelajaran yang berjalan secara maksimal. Salah satu bentuk perencanaan adalah modul pembelajaran, yang berperan penting dalam membantu guru menyusun pembelajaran terstruktur sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pentingnya penyusunan modul ajar sebagai usaha mengoptimalkan proses belajar mengajar di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif, di mana data diperoleh dari berbagai sumber literatur seperti buku dan jurnal relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang baik dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan aktif siswa, serta efektivitas proses belajar-mengajar. Modul yang disusun sesuai prosedur dan komponen yang lengkap memberikan arah yang jelas bagi guru dan mendukung pencapaian capaian pembelajaran siswa. Kesimpulannya, penyusunan modul ajar yang sistematis dan inovatif merupakan upaya dalam mengoptimalkan kualitas pendidikan, khususnya di jenjang sekolah dasar.
Referensi
Arinie, S., & Azmah, N. (2025). Komponen Modul Ajar Dan Manfaatnya Bagi Guru Dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Abad 21. IHSAN: Jurnal Pen didikan Islam, 3(1), 291-297.
Deepublish. (2023). Cara Praktis Membuat Modul Pembelajaran. [Online]. Diakses di https://penerbitdeepublish.com/modul/.
Himmah, U., & Fadriati. (2023). Analisis Problematika Guru Pendidikan Agama Islam dalam Penerapan Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal BASICEDU. 7(6), 3931-3938.
Kosasih. E (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Murti, K. Kresnadi. Halidjah. (2023). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) Kelas IV Kurikulum Merdeka Materi Indonesiaku Kaya Budaya di SDN 24 Pontianak Timur. Jurnal Pendidikan. Vol 6 (1), 6801-6808.
Nengsih, et al. (2024). Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, Vol 8 (1), 150-158.
Nuryanti, N. E., Mulyana, E. H., & Loita, A. (2023). Analisis Kesulitan Guru dalam Pengembangan Modul Ajar berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal PAUD Agapedia. 7(2), 176-183.
Irmaliya Izzah Salsabilla, et al. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi dan Pembelajaran Indonesia. Vol. 3 (1), 33-41.
Rismawanda, H., & Mustika, D. (2024). Kemampuan Guru dalam Menyusun Modul Ajar pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Aulad: Journal on Early Childhood. 7(1), 32-42.
