Kreativitas Guru Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.70Kata Kunci:
Kreativitas Guru, Hasil Belajar, Pelajaran FiqihAbstrak
Kreativitas guru dalam  pembelajaran sangat berpengaruh terhadap pemahaman siswa karena semakin kreatif guru dalam menyampaikan materi maka semakin mudah bagi siswa untuk memahami pelajaran dan membuat siswa lebih kreatif dalam belajar. Oleh karena itu guru harus berusaha untuk mengetahui permasalahan siswa, keyakinan dan kebiasaan yang dapat menghambat kemajuan dan membantu meningkatkan hasil belajar melalui kreativitas yang dimiliki guru untuk menjalankan fungsi ini guru harus memahami mana yang bermanfaat dan tidak bermanfaat bagi siswa.
Referensi
Sillaturahmah, Nur dan Budiman Mustafa. Fiqh Muslim Lengkap. (Surakarta: Al Qudwah Publishing, 2014.
Sugiyono. Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. R dan D. Bandung: Alfabeta, 2015.
Gunawan, Imam. Qualitative Research Methods Theory and Practice. Jakarta: Bumi Aksara, 2015.
Akbar Sa'dun. Learning Device Instruments. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.
Kurwati, Euis dan Donni Juni Priyansa. Guru Profesional Manajemen Kelas yang inspiratif, kreatif, menyenangkan dan berprestasi. Bandung: Alfabeta,2.015.
Susanto Ahmad. Belakat Teori dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media, 2013.
Asis Saefudin and Ika Berdiati, Effective Learning (Bandung: PT Reamaja Rosdakarya, 2014), 40.
Mawardi Ahmad dan Syahraini Tambak, "Penerapan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran Fiqh," Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan 15 , no. 1 (2018): 64-84;
Nuzuar, "Analisis Inovasi Administrasi Guru dalam Meningkatkan Kualitas Belajar (Studi Man Rejang Lebong), "Pendidikan 16, no 3 (2018): 294572.
Ifni Oktiani, 'Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa', Jurnal Pendidikan, Vol.5.2 November (201: 7).
